Stop the war!Остановите войну!
for scientists:
default search action
Google
Google Scholar
Semantic Scholar
Internet Archive Scholar
CiteSeerX
ORCID14. DeLFI 2016: Potsdam, Germany
- Ulrike Lucke, Andreas Schwill, Raphael Zender:
DeLFI 2016 - Die 14. E-Learning Fachtagung Informatik, 11.-14. September 2016, Potsdam. LNI P-262, GI 2016, ISBN 978-3-88579-656-5
Keynotes
- Marcelo Milrad:
An evolutionary perspective on mobile learning: from research and pilot oriented to scalable and sustainable. 17-18 - Ulrik Schroeder:
go4IT! und InfoSphere - Mädchen (und Jungs) für die Informatik begeistern. 19
Forschungs-, Anwendungs- und Industriebeiträge
Nominierungen für den Best Paper-Award
- Peyman Toreini, Mohamed Amine Chatti, Hendrik Thüs, Ulrik Schroeder:
Interest-based Recommendation in Academic Networks using Social Network Analysis. 23-34 - Wiebke Köhlmann, Marlene Karlapp:
Adaption und Evaluation eines virtuellen Klassenzimmers für Blinde. 35-46 - Alexander Tillmann, Jana Niemeyer, Detlef Krömker:
"Das schaue ich mir morgen an" - Aufschiebeverhalten bei der Nutzung von eLectures; eine Analyse. 47-57 - Alexander Knoth, Alexander Kiy, Ina Müller:
Das erste Semester von Studierenden der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften im Spiegel der Reflect-App. 59-70
E-Learning in der Schule
- Manuel Froitzheim, Daniel Jonietz, Oliver Schneider, Klaus Becker, Martin Zimnol:
Nutzung eines elektronischen Schulbuchs im Informatikunterricht am Beispiel des Projektes inf-schule. 71-82 - Christina Schneegass, Anna Kizina, Sven Manske, Heinz Ulrich Hoppe:
Conceptcloud: supporting reflection in the online learning environment go-lab. 83-88 - Julian Börner, Jessika Buraczynska, Jessica Gärtner, Karl Nolte, Jessica Priesmeyer, Ali Üstek, Catherina Stephan, Saskia Strasdat, Sven Manske, Heinz Ulrich Hoppe:
Fake or Real? Analyse physikalischer Phänomene in viralen Videos im forschend-entdeckenden Lernkontext. 89-94
Game-based Learning
- Linda Eckardt, Susanne Robra-Bissantz:
Design eines Spiels zum Lernen von Informationskompetenz. 95-106 - Alexander Streicher, Eva Lehmann:
Das Technologieakzeptanzmodell für kartenbasierte Lernspiele in der Bildauswertung. 107-117 - Roman Breuer, Heribert Nacken, Hani Sewilam:
Lessons Learned: Serious Games im Hochwasserrisikomanagement. 119-124
Unterstützung von Prüfungen
- Thomas Staubitz, Ralf Teusner, Jan Renz, Christoph Meinel:
Automatisierte Online-Aufsicht im Kontext der Wertigkeit von Zertifikaten einer MOOC Plattform. 125-136 - Alexander Kiy, Volker Wölfert, Ulrike Lucke:
Technische Unterstützung zur Durchführung von Massenklausuren. 137-148 - Steffen Ritter, Stephan Trahasch, Sven Slotosch, Dirk von Suchodoletz, Jan Münchenberg:
bwLehrpool: Durchführung von elektronischen Prüfungen in virtualisierten Umgebungen. 149-154
Lernanwendungen
- Tobias Moebert
, Julius Höfler, Helena Jank, Hanna Drimalla, Thiemo Belmega, Raphael Zender, Ulrike Lucke:
Ein Autorensystem zur Erstellung von adaptiven mobilen Mikroleranwendungen. 155-166 - Christoph Rensing, Stephan Tittel, Jan Hellriegel, Thomas Prescher, Regina Osranek, Frederick Schulz:
Eine Lernanwendung für arbeitsprozessintegriertes und -orientiertes Lernen zur Steigerung der beruflichen Handlungskompetenz mittels einer stärkeren Orientierung der Ausbildung an beruflichen Handlungssituationen. 167-178 - Fabian Lutze, Raphael Zender, Ulrike Lucke:
HardDrive Exchange - Eine VR-Lernanwendung zur Durchführung von Festplattenwechseln in Speichersystemen. 179-190
Assessment & Feedback
- Michael Eichhorn:
Elektronische Abstimmungssysteme in der Hochschullehre - Empirische Untersuchung zu ersten Erfahrungen mit dem Audience Response System eduVote. 191-202 - Michael Fellmann, Peter Fettke, Constantin Houy, Peter Loos, Andreas Oberweis, Andreas Schoknecht, Michael Striewe, Tom Thaler, Meike Ullrich:
Evaluation automatisierter Ansätze für die Bewertung von Modellierungsaufgaben. 203-214 - Robert Garmann, Peter Fricke, Oliver J. Bott:
Bewertungsaspekte und Tests in Java-Programmieraufgaben für Graja im ProFormA-Aufgabenformat. 215-220
E-Learning & Psychologie
- Melanie Schypula, Nils Schwinning, Alina Doekels, Michael Goedicke:
Beobachtungen zum Abbruchverhalten von Studierenden in einem webbasierten Mathematik Vorkurs. 221-232 - René Röpke, Johannes Konert, Eduard Gallwas, Henrik Bellhäuser:
MoodlePeers: Automatisierte Lerngruppenbildung auf Grundlage psychologischer Merkmalsausprägungen in E-Learning-Systemen. 233-244
E-Learning Governance
- Armin Egetenmeier, Bernd Oder, Ulrike Maier, Miriam Hommel, Valentin Nagengast, Axel Löffler:
(Keine) Angst vor dem Datenschutz?! Begleitforschung im Hochschulkontext. 245-256 - Yasmin Patzer, Johann Sell, Niels Pinkwart:
Anforderungen und ein Rahmenkonzept für inklusive E-Learning Software. 257-268
Poster
- Stefanie Schumacher, Alexander Salle, Ralph Hofrichter, Mathias Hattermann:
mamdim - Mathematiklernen mit digitalen Medien am Beispiel von moodle-Lernmodulen. 271-272 - Andrea Augsten, Sirkka Freigang:
Lernende Organisation durch die Gestaltung interdisziplinärer Zusammenarbeit. 273-275 - Katja Lehmann, Sarah Oeste-Reiß, Sofia Schöbel, Matthias Söllner:
StaySmart - Individuelles und kompetenzorientiertes e-Learning im Zeitalter des demografischen Wandels. 277-279 - Xenia V. Jeremias, Christian Rabe, Birgit Sellmer:
Drei Aspekte der Qualitätssicherung bei E-Assessments. 281-283 - Alexander Kiy, Jörg Hafer, Marlen Schumann, Uta Enke:
Digitale Teilnehmerzertifikate und Open Badges verbinden: Der E-Teaching-Badge. 285-287 - Niels Seidel:
Vergleichende Analyse funktionaler Merkmale im User Interface von Videolernumgebungen. 289-291 - Patrick Seeger, Mathias Klein, Sabrina Reinke:
Campus.UP - eine digitale, personalisierbare Lern- \& Arbeitsumgebung. 293-295 - Aline Bergert, Schellbach Uwe, Anke Lehmann:
Auf dem Weg zum Videocampus Sachsen - eine Machbarkeitsuntersuchung. 297-299 - Oliver Rod, Uta Priss, Nils Jensen:
ProFormA-Middleware - Vorteile von Programmierbewertungssystemen und Lernmanagementsystemen verbinden. 301-303 - Karl Barth, Kyriakoula Georgiou, Thanasis Hadzilacos, Paul Libbrecht, Anna Mavroudi, Wolfgang Müller, Nuno Otero:
Let me do it: towards the implementation of instructional patterns of ICT usage in schools. 305-307 - Thiemo Leonhardt, Alexandra Kwiecien:
Selbstorganisiertes Lernen im Studium durch Social Media. 309-311 - Alexander Marbach, Daniel Nenner, Björn Kaczmarek, Tobias Gall:
Videoportale im Hochschulkontext - ein Leistungsvergleich. 313-315
Demos
- Simon Rodriguez Perez, Ahmad Fatoum, Jörg Abke:
Toolchain zur ANSI-C Programmierung des Lego Mindstorms EV3 in der Hochschullehre. 319-321 - Julia Finken, Franziska Marx, Andreas Breiter:
Computerbasiertes Testen zur Messung von Musikkompetenzen. 323-325 - Dorian Doberstein, Nadja Agreiter, Marco Bäumer, Menglu Cui, Shaghayegh Abdollahzadegan, Diba Heidari, Nan Jiang, Markus Mentzel, Huangpan Zhang, Hao Zheng, Julia Othlinghaus, Heinz Ulrich Hoppe:
CuCoMaG - Group Reflection Support in Role-Playing Environments. 327-329 - Jörg Hafer, Carsten Müssig, Matthias Weise, Sabrina Reinke:
Campus.UP - die flexible Plattform für digitales Lernen und Arbeiten. 331-333 - Natalie Kiesler:
Ein Bild sagt mehr als tausend Worte - interaktive Visualisierungen in webbasierten Programmieraufgaben. 335-337 - Hendrik Geßner, Kristin Sass:
Kontextbasiertes E-Learning zur Diagnose und Behebung von Netzwerkfehlern am Beispiel der App ThermoFind. 339-341
a service of 
manage site settings
To protect your privacy, all features that rely on external API calls from your browser are turned off by default. You need to opt-in for them to become active. All settings here will be stored as cookies with your web browser. For more information see our F.A.Q.
last updated on 2024-04-25 22:02 CEST by the dblp team
all metadata released as open data under CC0 1.0 license
see also: Terms of Use | Privacy Policy | Imprint
dblp was originally created in 1993 at:
since 2018, dblp has been operated and maintained by:
the dblp computer science bibliography is funded and supported by:
